昆汀•纳森（Quentin Nason）写道，受益于学校改革、教授金融知识的不仅是学生，还有英国经济

“我希望我在学校里学过这些”。如果要用一个词来概括我与成年人关于金融教育的对话，那就是这个词。

英国政府正在对英国学校课程进行重大审查，教育大臣布里奇特·菲利普森（Bridget Phillipson）自己表示，英国学校的课程体系“未能为孩子们的工作和生活做好足够的准备”。他们需要解决的最明显的差距之一是金融教育。

学校目前是如何进行金融教育的？

我自己创立了一家金融教育慈善机构，为数万名小学生提供课程，因此我了解政府面临的挑战有多大。

虽然金融教育在10年前就被引入了学校课程，但在英国，这只是中学的必修课，而不是小学（每个国家的做法略有不同）。即使在中学，提供的服务也是零敲碎打的，许多孩子报告说根本没有接受过课程（尽管他们多次学习都铎王朝）。

正如青少年金融教育研究小组所发现的那样，这也是一个教师缺乏信心的主题，这提醒了这门课程的制作者，我们需要找到赋予教师自己权力的方法。

问题的很大一部分在于，与数学、英语和其他法定科目不同，孩子们对金融教育的理解没有经过测试或衡量。教师们承受着如此大的压力，要取得一流的成绩，这门学科被忽视也就不足为奇了。

为什么理财知识对我们所有人都有好处

但是，尽管对教师的限制很大，但我们不能忽视提高财务知识的社会重要性。

投资公司Abrdn的研究表明，如果你有两个人的工资差不多——一个有良好的金融知识，另一个金融知识很差——前者更有可能有储蓄和养老金。更令人担忧的是，调查发现，五分之二（44%）的英国成年人金融知识贫乏。

低金融知识对个人是有害的，降低了他们的金融弹性。但这对经济也是有害的——增加了一个人最终依赖国家或陷入问题债务的可能性。

我们这些在伦敦金融城工作、希望从英国各个社会经济阶层吸引下一代人才的人，应该更加关注学校缺乏金融教育的问题。年轻人不会申请他们不知道存在的工作，也不会选择在金融部门工作，如果他们唯一的印象是不信任。

个人如何提供帮助

国家在解决这个问题上的作用是重要的，但我们作为个人也可以做一些事情。孩子们喜欢谈论钱。作为父母，我们可以很容易地将金融知识的概念融入到我们的许多日常活动中，无论是在每周的杂货店里比较价格，还是在当地的咖啡店里买牛角面包时谈论创业精神和如何做一笔好生意。

虽然将一门学科与另一门学科对立是无益的，但我还是澳大利亚房产会敦促政府在全面改革课程时更加强调这一至关重要的生活技能。

美国一半以上的州现在强制要求年轻人在高中毕业前学习金融知识课程。随着孩子们在一个日益复杂的金融世界中长大，他们可能永远不会接触到实物货币，英国应该努力效仿美国等国家，赋予年轻人权力，帮助他们做出有教育意义的选择。

因为，正如复利的黄金法则告诉你的那样，今天的一笔小投资可以在未来获得巨大的回报。

昆汀·纳森（Quentin Nason）是City Pay it Forward的创始人